¿Qué son los verbos auxiliares? (con ejemplos)

¿Qué son los verbos auxiliares? (con ejemplos)

¿Qué son los verbos auxiliares? (con ejemplos)

Un verbo auxiliar (también conocido como verbo auxiliar) se usa con un verbo principal para ayudar a expresar el tiempo, el modo o la voz del verbo principal.

Los principales verbos auxiliares son “to be”, “to have” y “to do”. Aparecen en las siguientes formas:

  • Ser: am, is, are, was, were, being, been, will be
  • Tener: tiene, tiene, tuvo, teniendo, tendrá
  • Hacer: hace, hace, hizo, hará

Hay otro tipo de verbo auxiliar llamado verbo auxiliar modal (o verbo modal). Los verbos auxiliares modales son “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “ought to”, “shall”, “should”, “will” y “would”. Los verbos auxiliares modales nunca cambian de forma.

Ejemplos de verbos auxiliares que expresan tiempo

Ejemplos de verbos auxiliares que expresan tiempo

Aquí hay algunos ejemplos de verbos auxiliares que expresan tiempo. En estos ejemplos, los verbos principales están en negrita y los verbos auxiliares están resaltados.

  • Peter estuvo cantando durante una hora.
  • Peter está cantando en la ducha.
  • Peter cantará mañana por la noche.
    (En cada uno de estos ejemplos, el verbo auxiliar “to be” ayuda a formar el tiempo progresivo, que es el tiempo usado para acciones en curso).
  • Bonzo se había comido el pollo antes de que pudiéramos detenerlo.
  • Bonzo ya se ha comido el pollo.
  • Bonzo se lo habrá comido para entonces.
    (En cada uno de estos ejemplos, el verbo auxiliar “to have” ayuda a formar el tiempo perfecto, que es el tiempo usado para expresar la finalización de una acción).
  • Clara había estado corriendo antes de su carrera.
  • Clara ha estado corriendo todos los días durante un mes.
  • Clara habrá estado corriendo durante una hora en ese momento.
    (En cada uno de estos ejemplos, los verbos auxiliares “han” y “been” ayudan a formar el tiempo progresivo perfecto, que es el tiempo usado para expresar la finalización de una acción en curso).

Ejemplos de verbos auxiliares que expresan voz

Estos son algunos ejemplos de verbos auxiliares que expresan voz.

  • Bonzo se comió el pollo .
  • Las carpas son robadas rutinariamente por los visitantes.
  • El wifi se desconectará después de las 6 en punto.
    (En estos ejemplos, el verbo auxiliar “to be” ayuda a formar la voz pasiva. Un verbo está en voz pasiva cuando su sujeto no realiza la acción del verbo pero se le realiza la acción).

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Ejemplos de verbos auxiliares que expresan un estado de ánimo

Estos son algunos ejemplos de verbos auxiliares que se usan para expresar un estado de ánimo.

  • ¿ Perdió ella?
    (Aquí, el verbo auxiliar “hacer” se usa para formar el modo interrogativo, es decir, para hacer una pregunta).
  • No exhales hasta que yo diga.
    (Aquí, el verbo auxiliar “hacer” (en su forma negativa) se usa para formar el modo imperativo, es decir, dar una orden).

Ejemplos de verbos auxiliares modales

Los verbos auxiliares modales se combinan con otros verbos para expresar ideas como necesidad, posibilidad, intención y habilidad. En estos ejemplos, las frases verbales están en negrita y los verbos auxiliares modales están resaltados.

Verbos auxiliares modales que expresan necesidad:

  • debes ser el cambio que deseas ver en el mundo. (político indio Mahatma Gandhi)
  • No digo que todos debamos portarnos mal , pero debemos lucir como si pudiéramos hacerlo. (Actor Orson Welles)
  • Cuanto más alto estemos, más humildemente debemos caminar . (Estadista romano Marcus Tullius Cicero)

Verbos modales auxiliares que expresan posibilidad :

  • El fracaso no es fatal, pero el fracaso en el cambio podría serlo . (Deportista John Wooden)
  • Algunas personas quieren que suceda, otras desean que suceda y otras hacen que suceda. (Deportista Michael Jordan)

Verbos auxiliares modales que expresan intención :

  • Curaremos nuestras heridas, recogeremos a nuestros muertos y seguiremos luchando . (Padre fundador de la República Popular China Mao Zedong)

Verbos auxiliares modales que expresan habilidad :

  • Soy impermeable al encanto. Puedo ver a través de él. (Empresaria Deborah Meaden)
  • Bueno, cualquiera de los lados podría ganar , o podría ser un empate. (Entrenador de fútbol Ron Atkinson)
    (A veces, se expresa más de un sentido. Aquí, “podría” expresa habilidad y posibilidad).

Verbos auxiliares y frases verbales

Una “frase verbal” se compone de los verbos auxiliares y el verbo principal. En los ejemplos a continuación, la frase verbal está sombreada con el verbo principal en negrita:

  • Han estado bebiendo desde el desayuno.
  • Lee está pescando caballa.

Tenga en cuenta que los adverbios que aparecen al lado o dentro de la frase verbal no forman parte de la frase verbal. Por ejemplo:

  • Han estado bebiendo mucho desde el desayuno.
    (El adverbio “pesadamente” no forma parte de la frase verbal).
  • Lee definitivamente está pescando caballa.
    (El adverbio “definitivamente” no forma parte de la frase verbal).

¿Por qué debería preocuparme por los verbos auxiliares?

Por qué debería preocuparme por los verbos auxiliares

Los hablantes nativos de inglés pueden usar verbos auxiliares y verbos auxiliares modales sin pensar en la gramática. Por supuesto, eso solo es cierto si estamos hablando de trabajar en inglés. Si estás aprendiendo un idioma extranjero, necesitas aprender cómo sus hablantes expresan el tiempo, la voz y el estado de ánimo. Un buen punto de partida para entender cómo lo hacen es entender cómo lo hacemos nosotros.

Aparte de eso, aquí hay tres puntos notables relacionados con los verbos auxiliares.

(Punto 1) No escriba “could of”, “should of” o “would of”.

Nunca escribas “podría”, “debería” o “debería”. Es un grave error de redacción.

“Could’ve” es una contracción de “could have”, “should’ve” es una contracción de “should have” y “would’ve” es una contracción de “would have”.

(Punto 2) Ampliar “no puedo” a “no puedo” no “no puedo”.

“Cannot” (una palabra) es la expansión más común de la contracción “can’t”.

  • No se puede abrir un libro sin aprender algo. (filósofo chino Confucio)
  • No dejes que lo que no puedes hacer interfiera con lo que puedes hacer. (Deportista John Wooden)

“Can’t” también se puede expandir a “can’t” (es decir, dos palabras), pero esto es menos común y generalmente se reserva para enfatizar.

  • ¡No puedo hacerlo!
    (“No puedo” generalmente se expande a “no puedo”).
  • ¡No puedo hacerlo!
    (Expandir “no puedo” a dos palabras se considera más enfático).

(Punto 3) Use “can” para habilidad y “may” para permiso.

“Can” es un verbo auxiliar modal que significa “ser capaz de”. “May” es un verbo auxiliar modal que significa “ser permitido”.

  • Ella puede hacer las divisiones.
    (Ella tiene la habilidad de hacer las divisiones).
  • ¿Puedo tener unas palabras rápidas con los estudiantes?
    (¿Se me permite tener unas palabras rápidas con los estudiantes?)
  • “¿Puedo jugar afuera, abuela?”
  • “Puedes, querida. Simplemente no tienes permitido”.

Hoy en día, “can” se usa a menudo para dar permiso, especialmente en un entorno informal.

  • ¿Puedo tener una galleta, abuela?
  • “Puedes, querida. Simplemente no tienes permitido uno”.
    (“Puede” está bien aquí, pero, bueno, todavía es el trabajo de una abuela emitir una “corrección”).

Puntos clave

  • No escribas “podría”, “debería” o “debería”.
  • Expande “no puedo” a “no puedo” no “no puedo” a menos que estés tratando de ser realmente enfático. (Tenga en cuenta que sus lectores probablemente pensarán que ha escrito mal “no se puede”).

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