Realidades 2 Textbook Answers Capitulo P Para empezar
Realidades 2 Textbook Answers Chapter P Para empezar
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 2
1. A group of friends speak about how they are. Complete the conversations according to the text.
In this example, we will use the verb “ser” (to be).
Since the subject of this sentence is “Enrique”, we will use the third-person singular form of the verb “ser” in present tense.
Enrique es muy artístico y estudioso según sus amigos.
2. Gloria es paciente y trabajadora según sus amigos. A su hermano, ella es impaciente y perezosa.
Gloria is patient and hardworking according to her friends. To her brother, she is impatient and lazy.
Gloria es paciente y trabajadora según sus amigos. A su hermano, ella es impaciente y perezosa.
3. Sonia y Alicia son deportistas y talentosas.
4. Felipe es sociable.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 3
1. In this exercise, you need to come up with eight celebrities. Then, you need to use the adjectives from page three in order to describe them.
In Spanish, the adjective goes after the noun, not before one.
Adjectives correspond to the gender of the noun. For instance, if the noun is masculine, we will use bueno, and if it is feminine, we will use buena.
They will change also according to the number of the noun. For instance, bueno/buenos.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 3
1. Soy simpático y muy guapo.
2. Soy paciente, pero perezoso.
3. Es alto y atrevido.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 4
1. In this exercise, you are instructed to write about your best friend and include their name, age, where they live, and what they are like.
Mi mejor amigo se llama Tom. Tiene 18 años y vive en Chicago. Él es un músico y le gusta crear música. Tom es muy divertido y nos gusta jugar videojuegos y crear arte juntos.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 4
1. In-class audio exercise
For this exercise, you will need to hear the in-class audio provided by the teacher. Write the numbers 1-6 on your paper, then write whether the statements you hear are true (cierto) or false (falso) by writing a C or an F.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 4
1. Chica 1: ¿Quiénes son esos hombres extraños? Chica 2: El hombre con pelo castaño es mi primo. Chica 1: ¿Por qué nos miran? Chica 2: No sé. Vamanos.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 5
1. As the instructions indicate, write 5-6 sentences describing your Spanish classmates. An example result has been provided.
Alicia es muy deportista y le gusta nadar en la piscina. Marta y Juan les gustan hablar por teléfono. Marta pasa mucho tiempo con su familia. Maria es artistica y trabajadora, pero ella es muy reservada. Felipe es sociable y le gusta hablar con sus compañeros.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 5
1. Es
2. Son
3. Es
4. Somos
5. Son
6. Es
7. Son
8. Somos
9. Soy
10. Eres
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 5
1. Your teacher will hand you a card with the name of another student written on it. Write a description of your classmate on the card. The rest of the class will then need to guess which student you have written about.
Write the description of your assigned classmate as directed.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 6
1. Look over the graphic and write about its statistics. Writing about the largest and smallest percentages is a good way to start.
Muchos hispanohablantes viven en los Estados Unidos. Los hispanohablantes representan el 16 por ciento de la población. El 63% de la población hispanohablante en los Estados Unidos es mexicana, el grupo hispanohablante mas grande en el país. El grupo más pequeño de hispanohablantes en los Estados Unidos es de España
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 7
1. You will need to reference your book and partner with another classmate for this activity.
Choose one of the countries on the map and imagine that you are from this country. Your classmate will ask you where you are from: “¿De dónde eres tú?” Answer with: “Soy de Chile.” (“Chile” can be replaced with the country of your choice) Your partner should respond: “Eres chileno/a” (Chileno/a changing depending on which country you chose, the ending varying depending on your gender)
You will then switch and ask your partner where they are from. For the final sentence, where you state your partner’s nationality, you can reference the chart on page 6 to find which nationality matches your partner’s chosen country.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 7
1. Work with a classmate and ask them where each student shown on the map is from and their nationality. Answers will vary during the in-class activity, but all possible solutions have been provided. After this, ask your partner where they are from.
Juanita Es de La Habana. Es cubana.
José Es de Tegucigalpa. Es hondureño.
Ricardo Es de Santo Domingo. Es puertorriqueño.
Mercedes Es de La Ciudad de Panamá. Es panameña.
Linda Es de Caracas. Es venezolana.
Esteban Es de Lima. Es peruano.
Teresa Es de Asunción. Es paraguaya.
Benjamín Es de Montevideo. Es uruguayo.
Sergio Es de Madrid. Es españo.
María José Es de Madrid. Es española.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 8
1. You will need to listen to the in-class audio for this activity.
Divide a piece of paper into two columns. On one side, write “Paula”, and in the other write “Pepe”. You will listen to a list of activities. For each activity listed, indicate whether Paula or Pepe participates in said activity by writing the number of the activity beneath its corresponding column.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 9
1. In this exercise, you need to fill the blanks with the appropriate verb form in the present tense.
To conjugate the -ar, -ir, or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add the ending that matches the subject.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The present tense endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. The present tense endings for regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is nosotros, the correct answer is vivimos.
vivimos
2. In this exercise, you need to fill the blanks with the correct verb form in the present tense.
To conjugate the -ar, -ir or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add one that matches the subject.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. The endings for regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is yo (I), the correct answer is corro.
corro
3. In this exercise, you need to fill the blank with the appropriate verb form in the present tense.
In general, to conjugate the -ar, -ir, or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add the ending that matches the given subject.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The present tense endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. The present tense endings for regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is yo, the correct answer is monto.
monto
4. In this exercise, you need to fill the blanks with the appropriate verb form in the present tense.
To conjugate the -ar, -ir or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add the ending that matches the subject in the sentence.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The present tense endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. The present tense endings for regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is mis amigos (my friends), the correct answer is montan.
montan
5. In this exercise, you need to fill the blanks with the correct form of the given verb in the present tense.
To conjugate the -ar, -ir or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add the ending that will match the subject in the sentence.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The present tense endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. For regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is mis amigos, the correct answer is esquían.
Note: in the present tense this verb has an accent on the letter i in almost all forms. In forms nosotros and vosotros the accent does not exist.
esquían
6. In this exercise, you need to fill the blanks with the appropriate verb form in the present tense.
In order to conjugate the -ar, -ir or -er verb in the present tense, you need to remove the infinitive ending and then add the ending that matches the subject given in the sentence.
The present tense endings for regular -ar verbs are: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an. The present tense endings for regular -er verbs are: -o, -es, -e, -emos, -éis, -en. The present tense endings for regular -ir verbs are: -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
Since the subject of this sentence is yo (I), the correct answer is leo.
leo
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 10
1. You will need to talk with a classmate for this activity. You will ask your classmate the questions listed in activity 15. Write down their answers to these questions, then write a paragraph using their answers.
An example paragraph has been provided, but be sure to change the information to correspond with your partner’s answers if necessary.
(See explanation) Jose pasa tiempo con su familia los fines de semana. El le gusta ir al cine los domingos. Jose vive cerca de la escuela. El practica fútbol y su restaurante favorito es McDonalds. El usa su computadora después de las clases. El va a la biblioteca dos veces por semana.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 10
1. In this exercise, you need to fill the blank with the correct question word in Spanish.
Interrogatives in Spanish are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many)
quién
2. In this exercise, you need to fill the blank with the correct question word in Spanish.
Some interrogatives in Spanish language are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many) …
Cuándo
3. In this exercise, you need to fill the blank with the correct question word.
Some of the interrogatives in Spanish are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many)
Dónde
4. In this exercise, you need to fill the blank with the correct question word in Spanish.
Some examples of the interrogatives in Spanish are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many)
In this example, the correct answer is cuáles because the noun after the interrogative is in the plural.
Cuáles
5. In this exercise, you need to fill the blank with the correct Spanish question word.
Some of the interrogatives in Spanish are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many)
In this example, the correct answer is cuál because the noun after the interrogative is in the singular.
Cuál
6. In this exercise, you need to fill the blank with the correct question word in Spanish.
Interrogatives in Spanish are:
¿dónde? (where)
¿qué? (what)
¿cuál? / ¿cuáles? (which one / which ones)
¿cómo? (how)
¿cuándo? (when)
¿quién? / ¿quiénes? (who)
¿cuánto? / ¿cuánta? / ¿cuántos? / ¿cuántas? (how much / how many)
Cuándo
7. In this exercise you should choose the correct wh-item. The example reads: “How many times do you go to the library during the week?
Since the only wh-item that accepts “veces” after it is “cuántas”, we will use it.
¿Cuántas?
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 10
1. Voy a esquiar.
2. ¿Cuándo vas a esquiar?
3. ¿Dónde vas a esquiar?
4. Voy a esquiar a menudo. Voy a esquiar a la montaña.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 11
1. en el invierno / al gimnasio / todos los días
2. los fines de semana / al centro comercial / a veces
3. después de las clases / al parque / a menudo
4. en la primavera / a jugar al fútbol / todos los días
5. en el otoño / a pasear / siempre
6. de vacaciones / a la playa / a menudo
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 11
1. Julio Iglesias
2. De España.
3. En Miami.
4. En 1996.
5. El rock norteamericano, y la música latina, caribeña y europea.
6. Su perro.
7. Pastora Soler. Porque su música es hechizante.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 12
1. Jugar a la videoconsola o salir con los amigos.
2. Siempre que puedo. Para ponerme en forma.
3. Se va de vacaciones a la playa.
Realidades 2 Capitulo P Answers Page 12
1. jugar al tenis, bañarse, tomar el sol en la playa verano veraneantes jóvenes
2. Your class will form groups of 3 students.
Your group will decide who will start. The person chosen to start will talk about the first drawing for 20 seconds. Then, another person in the group will talk about the same drawing for 15 seconds without repeating anything the first person said. The third person will have 10 seconds to describe the same drawing, again without repeating anything.
A description has been provided below with ideas. Remember not to repeat anything that others in your group have already said.
(See description for explanation of answer) 1: Tres jóvenes nadan en el agua. Un niño corre cerca del agua. Hace sol. Un chico y una chica toman el sol. Dos jóvenes juegan un deporte juntos. Un chico y una chica están jugando juntos en el agua. Todos son felices.
3. You will repeat the activity from the previous step with the remaining two drawings. You will remain in your groups of 3 and take turns describing the remaining 2 drawings without repeating any descriptions others in your group have already provided.
Descriptions of each drawing are provided, but be sure not to repeat anything that someone else in your group has already said.
(see description for explanation of answer) 2: Es otoño. Hace frío y la gente lleva chaquetas. Los arboles son amarillos. Un anciano lee un libro. Un chico monta una bicicleta. Una chica toca la guitarra debajo de un árbol. Un chico y una chica hablan y comen.
3.) Los estudiantes están en una biblioteca. Un chico dibuja y escucha música. Un chico y una chica se sientan juntos en una mesa. El chico estudia y la chica lee. Una chica y un chico usan computadoras. Una mujer con una bolsa verde se sienta sola y lee. Un niño con una camisa azul se sienta solo y lee. Hay grandes ventanas en la biblioteca.
