Realidades 2 Textbook Answers Capitulo 3 Tu y tu comunidad
Realidades 2 Textbook Answers Chapter 3 Tu y tu comunidad
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 126
1. El ano pasado mi hermana lavo los platos.
2. Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the preterite tense of the given verbs. The example reads: “Order the room.”
In this example, we will use the verb “arreglar” (to order).
Since the subject of this sentence is “mi madre” (my mother), we will use the third-person singular form of the verb “arreglar” in preterite tense.
Mi madre arregló el cuarto la semana pasada.
3. Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “cook chicken.”
In this example, we will use the verb “cocinar” (to cook).
Mi abuela cocinó pollo ayer por la noche.
4. Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “clean the bathroom.”
Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “clean the bathroom.”
Since the subject of this sentence is “mi hermano pequeño” (my little brother), we will use the third-person singular form of the verb “limpiar” in preterite tense.
Mi hermano pequeño limpió el baño el fin de semana pasado.
5. Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “take out the trash.”
In this example, we will use the verb “sacar” (to take out).
Since the subject of this sentence is “yo y mis primos” (me and my cousins), we will use the first-person plural form of the verb “sacar” in imperfect tense.
Yo y mis primos sacamos la basura el martes pasado por la noche.
6. Who in your family did these chores and when? Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “vacuuming.”
In this example, we will use the verb “pasar” (vacuuming).
Since the subject of this sentence is “mi padre” (my father), we will use the third-person singular form of the verb “pasar” in imperfect tense.
Mi padre pasó la aspiradora el invierno pasado.
7. Mi madre siempre ha lavado la ropa.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 126
1. Vivo en una comunidad muy amable. Si visitas mi barrio, vas a ver muchos restaurantes diferentes. Hay muchos lugares donde puedes comer comida etíope. Mi barrio también tiene muchos teatros. Los domingos hay un mercado donde se pueden comprar frutas y verduras.
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1. Me acuesto a las 11.
2. Me despierto a las 8.
3. At what time…? Complete the sentences with a logical answer. The example reads: “have lunch during the week.”
Almuerzo a la una del medio día entre semana.
4. Regreso a casa a las 4 de la tarde.
5. Empiezo mi clase favorita a las 9 de la manana.
6. Empieza a las 6 de la tarde.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 127
1. In-class activity
This is an in-class group activity. You will be divided into groups of 4 and will ask the questions listed in the book to to find out who in the group does each activity listed in the questions.
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1. This activity requires in-class audio
Listen to the in-class audio and signal with a thumbs up or thumbs down if the audio is sensical or nonsensical.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 133
1. Van al cine
2. Comprar sellos, comprarle algo a su abuela
3. Porque tenía que enviar una carta
4. Comprar sellos
5. Primero fueron a una tienda de equipo deportivo y luego a la estación de servicio a comprar gasolina
6. Al Bazar San Ángel
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 134
1. la tienda de equipo deportivo – comprar un raqueta de tenis
la farmacia – recoger medicina
el banco – cobrar un cheque
el consultorio – visitar al dentista
el supermercado – comprar frutas y verduras
la biblioteca – devolver un libro
el correo – echar una carta
la estación de servicio – comprar gasolina
See explanation for result
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 135
1. This is an example of the conversation you might have with another student in class to complete this activity.
A: Tengo que comprar un raqueta de tenis. ¿A qué hora se abre la tienda de equipo deportivo? B: Se abre a las nueve de la mañana y se cierra a las cinco de la noche.
A: Tengo que recoger medicina en la farmacia. ¿A qué hora se abre y a qué hora se cierra? B: Se abre a las seis de la mañana y se cierra a las diez de la noche.
A: Tengo que cobrar un cheque. ¿A qué hora se abre el banco y a qué hora se cierra? B: Se abre a las ocho y media de la mañana y se cierra a las cinco y media de la noche.
A: Tengo que visitar al dentista. ¿A qué hora se abre el consultorio y a qué hora se cierra? B: Se abre a las ocho de la mañana y se cierra a las siete de la noche.
A: Tengo que comprar frutas y verduras. ¿A qué hora se abre el supermercado y a qué hora se cierra? B: Se abre a las ocho de la mañana y se cierra a las once de la noche.
A: Tengo que devolver un libro. ¿A qué hora se abre la biblioteca y a qué hora se cierra? B: Se abre a las ocho y media de la mañana y se cierra a las ocho y media de la noche.
A: Tengo que echar una carta. ¿A qué hora se abre el correo y a qué hora se cierra? B: Se abre a las nueve de la mañana y se cierra a las cinco de la noche.
A: Tengo que comprar gasolina. ¿A qué hora se abre la estación de servicio y a qué hora se cierra? B: Se abre a las cinco de la mañana y se cierra a las diez de la noche.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 136
1. Dentabrit; Para blanquear los dientes.
2. Diario osea cada dia.
3. Garantiza los dientes blancos y mas limpios y protegidos.
4. Esta de venta en farmacias.
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1. Esta tarde necesitas que tarde en casa.
Necesito varias cosas de la farmacia, como el jabón y champu.
Esta noche tienes que cuidar a tu hermanito.
Por favor devuelve estos libros a la biblioteca.
¿Me puedes echar esta carta en la bozón?
¿Puedes ir en bicicleta a banco cobrar un cheque?
This was an audio activity. (write what you hear from the audio) (Click for the answers)
2. In-class audio activity.
This is a continuation of the previous audio activity. You will need to choose an expression from the box in the book and write answers to the questions asked in the previous part of this exercise. Then, work with another student to and read the conversations together.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 136
1. In this exercise, you need to form a question about your obligations asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer that question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense.
The answer reads:
A: Did you study yesterday? B: Yes, I studied yesterday.
A: ¿Estudiaste ayer? B: Sí, estudié ayer.
2. In this exercise, you need to form a question about your obligations asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer that question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense, both in the question and in the answer.
The answer reads:
A: Did you brush your teeth?
B: Yes, I brushed my teeth this morning.
A: ¿Te cepillaste los dientes?
B: Sí, me cepillé los dientes esta mañana.
3. Your parents have given you different houseworks. Tell them when you made them. Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “mail”.
In this example, we will use the verb “recoger” (to pick up).
Since the subject of this sentence is “yo” (l), we will use the first-person singular form of the verb “recoger” in preterit tense.
¿Recogiste el correo? / Sí, lo recogí anoche.
4. Your parents have given you different houseworks. Tell them when you made them. Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “lose a tooth”.
Your parents have given you different houseworks. Tell them when you made them. Complete the sentences with the past tense of the given verbs. The example reads: “lose a tooth”.
In this example, we will use the verb “caerse” (to fall).
¿Se te cayó un diente? / Sí, se me cayó el diento ayer a la hora del almuerzo.
5. In this exercise, you need to form a question about your obligations asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer that question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense.
In this example, we will use the verb “jugar” (to play).
The answer reads:
A: Did you play golf yesterday?
B: No, I didn’t play golf yesterday.
A: ¿Jugaste al golf ayer?
B: No, ayer no jugué al golf.
6. In this exercise, you need to form a question about your obligations asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer that question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense.
In this example, we will use the verb “recoger” (to pick up).
The answer reads:
A: Did you pick up the newspapers last week? B: Yes, I picked up the newspapers regularly.
A: ¿Recogiste los periódicos la semana pasada?
B: Sí, recogí los periódicos regularmente.
7. In this exercise, you need to form a question about your obligations asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer that question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense.
The answer reads:
A: Did you go to the gas station?
B: No, I didn’t go to the gas station.
A: ¿Fuiste a la gasolinera?
B: No, no fui a la gasolinera.
8. In this exercise, you need to form a question about your errand asked by your parents. The questions should be based on the given pictures. Then, answer the question.
In order to complete this task, you need to use the correct form of the verbs in the preterite tense.
In this example, we will use the verb “ir” (to go), and “comprar” (to buy).
The answer reads:
A: Did you buy fruit at the supermarket yesterday?
B: Yes, I went to the supermarket and bought the fruit.
A: ¿Compraste ayer la fruta en el supermercado?
B: Sí, fui al supermercado y compré la fruta.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 136
1. A. ¿Fuista a Six Flags con el grupo de fisica? B. No, no pude. Estuve en el autobus por cinco horas.
2. In this exercise, write about what you had to do instead of doing interesting activities last weekend.
In order to complete the task, use the verb forms in the preterite tense.
In this example, we will use the verb “ir” (to go), and “tener” (to have).
A. ¿Fuiste al cine con tu novia ayer?
B. No, no pude. Tuve que estudiar para mis exámenes.
3. In this exercise, write about what you had to do instead of doing interesting activities last weekend.
In order to complete the task, use the verb forms in the preterite tense.
In this example, we will use the verbs “ir” (to go) and “tener” (to have).
A. ¿Fuiste al concierto el fin de semana pasado?
B. No, no pude. Tuve que visitar a mi abuela el fin de semana pasado.
4. A. ¿Fuiste al playa esta lunes? B. No, no pude. Me quede en la escuela para clases de AP.
5. A. ¿Fuiste al lago para pescar? B. No, no pude. Tuve que estudiar por mis examanes AP.
6. A: ¿Fuiste a una fiesta el fin de semana pasado? B: No, no pude. Estuve en mi casa porque estaba enferma.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 137
1. In-class activity
You must work in class for this activity with another student. Your teacher will give you a location in the city. Write the types of people and things you associate with this location as well as what you might do there. Your teacher will give you a limited amount of time to brainstorm with another student.
2. In-class activity
You and your partner will join 3 other teams. One of the teams will read the list they made during the last half of the exercise. If the items they read are on your list, neither you nor the other team receives a point. For each unique answer given, you will receive one point.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 137
1. Hay servicios para los que no tienen dinero para comer. Abren a las 8 de la manana. Cierran a las 4 de la tarde. Cierran antes de las 6.
2. Compramos nuestro equipo deportivo en un grande centro de comercial, nosotros compramos nuestro jabon y pasta dental en una farmacia.
3. Me encanta caminar, en mi comunidad yo puedo caminar a un cine.
4. Hago trabajos en linea para ganar dinero. Si me gusta cuidar a los nino, por que son muy bonitos.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 138
1. la
2. las
3. lo
4. la
5. las
6. In this exercise, you need to fill the blanks with the correct Spanish direct object pronoun.
Spanish direct object pronouns are:
me (me)
te (you)
lo, la (him/it, her)
nos (us)
os (you)
los, las (them)
lo
7. In this exercise, you need to fill the blanks with the correct Spanish direct object pronoun.
Spanish direct object pronouns are:
me (me)
te (you)
lo, la (him/it, her)
nos (us)
os (you)
los, las (them)
los
8. In this exercise, you need to fill the blanks with the correct Spanish direct object pronoun.
Spanish direct object pronouns are:
me (me)
te (you)
lo, la (him/it, her)
nos (us)
os (you)
los, las (them)
lo
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1. Your partner wants to know why you have some objects. Give logical reasons. The example reads: “tennis racket”.
In this example, we will use the verb “tener” (to have).
Since the subject of this sentence is “yo” (l), we will use the first-person singular form of the verb “tener” in present tense.
¿Por qué tienes una raqueta de tenis? / La tengo porque quiero jugar al tenis los fines de semana.
2. ¿Por qué tienes los sellos? Los tengo porque los colecciono.
3. ¿Por qué tienes la pasta dentífrica? La tengo porque me voy a lavar los dientes.
4. In this exercise, you need to express why do you need things given in the pictures.
Use direct object pronouns in your response.
Direct object pronouns are:
me (me)
te (you)
lo, la (him/it, her)
nos (us)
os (you)
los, las (them)
The answer reads:
A: Why do you have roller skates?
B: I have them because I’m going roller skating.
A: ¿Por qué tienes los patines de ruedas?
B: Los tengo porque voy a salir a patinar.
5. ¿Por qué tienes la gasolina? La tengo porque voy a llenar el depósito del coche.
6. ¿Por qué tienes la crema? La tengo porque he comido pastel.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 139
1. Sometimes we buy or receive something and we don’t use it too much. Write five sentences to tell what things you or your friends bought. Use the simple past perfect.
Por mi último cumpleaños, mis padres me compraron una silla nueva para el escritorio.
Mis abuelos me compraron una mochila verde con dibujos que no me gustó.
El verano pasado me compré unos pantalones vaqueros de color rosa.
Mis amigos me regalaron el último disco de un cantante que no me gustaba.
Mi hermano pequeño me regaló una bicicleta de montaña.
2. Sometimes we buy or receive something and we don’t use it much. Create dialogues between you and your classmate about these objects and their uses.
These are the sentences from the previous exercise: Por mi último cumpleaños, mis padres me compraron una silla nueva para el escritorio. Mis abuelos me compraron una mochila verde con dibujos que no me gustó. El verano pasado me compré unos pantalones vaqueros de color rosa. Mis amigos me regalaron el último disco de un cantante que no me gustaba. Mi hermano pequeño me regaló una bicicleta de montaña.
1: A. Por mi último cumpleaños, mis padres me compraron una silla nueva para el escritorio. B.¿Todavía la usas? A. Sí, la uso porque es muy cómoda.
2: A.Mis abuelos me compraron una mochila verde con dibujos que no me gustó. B.¿Todavía la usas? A. No, se la regalé a mi hermana pequeña.
3. A. El verano pasado me compré unos pantalones vaqueros de color rosa. B. ¿Todavía los usas? A. Los doné a la beneficencia este invierno.
4. A. Mis amigos me regalaron el último disco de un cantante que no me gustaba. B. ¿Todavía lo usas? A. No, se lo regalé a uno de mis amigos.
5. A. Mi hermano pequeño me regaló una bicicleta de montaña. B. ¿Todavía la usas? A. Sí, cada fin de semana que voy a la montaña.
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1. fue
2. fui
3. fuimos
4. fueron
5. fue
6. fue
7. fuimos
8. Simón talks about what he and his friends did yesterday. Complete the paragraph with the simple past perfect of the given verbs. The example reads: “At night, all of us went to the cinema”.
In this example, we will use the verb “ir” (to go).
Since the subject of this sentence is “nosotros” (we), we will use the first-person plural form of the verb “ir” in the simple past perfect tense.
Fuimos.
9. Simón talks about what he and his friends did yesterday. Complete the paragraph with the simple past perfect of the given verbs. The example reads: “I don’t know who were the main actors”.
In this example, we will use the verb “ser” (to be).
Since the subject of this sentence is “los actores” (the actors), we will use the third-person plural form of the verb “ser” in the simple past perfect tense.
Fueron.
10. fue
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1. El dia mas divertido de el mes pasado era no estar en la escuela.
2. Mi viaje mas interesante fue cuando fui a un parque de diversion.
3. Mi peor cumpeanos fue cuando no me dieron regalos.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 141
1. You will be working with a group of 3 to write questions about famous people of the past. You must include answers to your questions. Ideas for questions/answers are provided.
(In class activity; see explanation) A: ¿Quién fue el presidente en el año 2011? B: El presidente fue Barack Obama.
A: ¿Quién fue el cantante de la canción “Purple Rain”? B: El cantante fue Prince.
A: ¿Quiénes fueron los actores en la película Casablanca? B: Los actores fueron Humphrey Bogart y Ingrid Bergman.
A: ¿Quién fue la persona que escribió el libro “Animal Farm”? B: La persona fue George Orwell.
A: ¿Quiénes fueron los campeones de “World Series 2017”? B: Los campeones fueron los “Houston Astros”.
2. In-class activity
Your small groups will join with other groups in the class. Read the questions you made in the previous exercise to the other groups. If a competing group answers the question correctly, they will receive a point. The group with the most points wins.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 141
1. In English:
He is no longer with his love. We know this because he speaks about it in the past tense.
He wants to sat that he enjoyed his time with his love and that it meant something to him.
Él no está todavía con su amor. Lo sé porque se refiere a él como en el pasado.
Quiere decir que disfrutó su tiempo con su amor y que eso significó algo para él.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 142
1. estuvo
2. tuvo
3. pudieron
4. estuvieron
5. pude
6. tuve
7. tuvimos
8. pudimos
9. estuvo
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 143
1. In-class audio required
This activity requires use of in-class audio.
2. In-class only activity
This activity requires use of in-class audio.
3. This activity requires use of in-class audio.
4. This activity requires use of in-class audio.
5. This activity requires use of in-class audio.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 143
1. El año pasado, compré un teléfono nuevo porque mí teléfono estaba roto. Tengo el dinero para comprarlo de mi padre. Fui solo a la tienda de AT&T. Sabía lo que quería antes de ir a la tienda porque investigué los teléfonos en Internet. Compré un Samsung Galaxy S8 + y estuve feliz con mi elección.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 143
1. In this exercise, you need to explain to your parents why did you not do the thing that you agreed to.
The answer reads:
A: Why didn’t you feed the dog?
B: We didn’t feed the dog because we couldn’t find the dog’s food.
A: ¿Por qué no disteis de comer al perro?
B: No dimos de comer al perro porque no pudimos encontrar su comida.
2. In this exercise, you need to explain to your parents why did you not do the thing that you agreed to.
The answer reads:
A: Why didn’t you make the beds?
B: We didn’t make the beds because we didn’t have time in the morning.
A: ¿Por qué no hicisteis las camas?
B: No hicimos las camas porque no nos dio tiempo en la mañana.
3. In this exercise, you need to explain to your parents why did you not do the thing that you agreed to.
A: Why didn’t you go to the pharmacy to get shampoo and soap?
B: Because we had a lot of chores to do.
A: ¿Por qué no fuisteis a la farmacia para comprar champú y jabón?
B: Porque tuvimos muchas tareas que hacer.
4. ¿Por qué no devolvisteis los libros a la biblioteca? Porque tuvimos que leerlos otra vez.
5. ¿Por qué no enviasteis las cartas? Porque no pudimos encontrar el buzón.
6. ¿Por qué no fuisteis al dentista? Porque tuvimos que quedarnos en casa con el perro.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 145
1. The correct answer to this question is 3:40.
María necesita estar en el consultorio del dentista a las 4:15. Ella necesita comprar algo en el supermercado primero. María camina al supermercado desde la escuela en 5 minutos. Ella pasará 10 minutos en el supermercado. Si el consultorio del dentista está a 20 minutos del supermercado, ¿a qué hora necesita María salir de la escuela?
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 145
1. Sometimes it is difficult to find time to do all the houseworks. Complete this math problem.
Yesterday Angela left school and went to the pharmacy to buy soap and shampoo. She was there for 13 minutes.
2. Sometimes it is difficult to find time to do all the houseworks. Complete this math problem.
Then he walked to the post office in ten minutes. She stayed there for 45 minutes looking and buying some nice and interesting stamps.
3. Sometimes it is difficult to find time to do all the houseworks. Complete this math problem.
Angela walked home from the post office in 15 minutes. She arrived at her house at 4:40 in the afternoon.
4. Ángela salió de la escuela a las 3:15 de la tarde.
5. Ángela salió de la escuela a las 3:15.
Ángela llegó a la farmacia a las 3:17 y salió a las 3:30.
Ángela llegó a la correo a las 3:40 y salió a las 4:25.
Ángela llegó a su casa a las 4:40.
Realidades 2 Capitulo 3(Comprendiste?) Answers Page 147
1. Porque promueve el intercambio y la cooperación entre los habitantes de ciudades en diferentes países. Ayuda a la compresión entre las diferentes culturas.
2. Primero es necesario encontrar otra ciudad extranjera que puede tener relación con la original. También, ciudades que celebren el mismo festival. Para tener una relación oficial, hay que llenar un formulario en la comisión del programa para las Ciudades Hermanas. Y la organización tiene que aprobar la petición.
3. In this exercise, you need to answer the question based on the text.
Economic exchange is important because it helps the country’s economic growth.
Cultural exchange is important because it helps personal growth.
El intercambio económico es importante porque ayuda al crecimiento económico del país.
El intercambio cultural es importante porque ayuda al crecimiento personal.
4. In this exercise, you need to answer the question based on the text.
The answer reads:
As a young ambassador, I can engage in many activities to learn about the culture of the country. In addition, I can educate people about economic progress.
Como embajador joven, puedo participar en muchas actividades para aprender sobre la cultura del país. Además, puedo educar a la gente sobre progreso económico.
5. Phoenix es Sonora. Atlanta es Salcedo. Toledo es Toledo pero de España.
6. Respetar las costumbres del país.
Realidades 2 Capitulo 3(Preparacion para el examen) Answers Page 153
1. In-class audio
This activity requires you to listen to in-class audio.
2. This activity asks that you work with a partner to practice asking and answering the questions.
A- ¿Cobraste el cheque? B- Si, cobré el cheque anoche.
A- ¿Compraste sellos? B- Lo siento, olvidé comprar sellos.
A- ¿Enviaste cartas a tus amigos? B- Sí, envié cartas a mis amigos.
A- ¿Fuiste a la farmacia a comprar jabón y pasta de dientes? B- Sí, fui a la farmacia y los compré.
3. The person who gave this response received a gift card to fill the tank of their car. The person thought it was a silly gift because they do not have a car; they had just sold their car the previous month.
4. Busqué un trabajo de verano. Me compré gominolas.
5. Refer to page 148 for more information.
Un vendedor en un mercado al aire libre puede vender comida ropa, o artesanías. Los vendedores pasan sus días vendiendo sus artículos y pueden comprar comida de otros vendedores para el almuerzo. Un cliente puede primero comprar comida para comer mientras navega por otros productos. Un cliente puede pasar tiempo con sus amigos y mirar todas las cosas en el mercado.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 154
1. In-class activity
This is an in-class activity. You will work in a group of 3-4 students and will be given 7 cards. On each card, you must draw a picture of one of the modes of transportation in the list on page 154. The activity will begin with a student choosing one of the cards and starting to say a sentence about the card’s drawing.
2. In-class activity
(This is an in-class group activity) The student who began the sentence in the first part of this exercise will pass the card to the left. The person to the left will repeat the sentence that the first student started and complete it. If the group thinks that their sentence is correct, the student who just finished the sentence will take a new card and begin a new sentence.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 154
1.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 155
1. This activity asks that you work with another student after answering the questions and compare answers.
-Nunca voy a la escuela en el autobús.
-Yo siempre digo la verdad.
-Trato de llevar un cuaderno a clase cada día.
-Salgo de mi casa antes de las siete de la mañana dos veces por semana.
-Puse mis libros en una mochila muchas veces al día.
-Hago mi tarea en casa tres veces por semana.
You will then compare your answers with another student.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 155
1. vienen
2. dicen
3. viene
4. trai
5. sale
6. In this exercise, you need to fill the blanks with the appropriate form of the correct verb in the brackets.
The sentence reads:
“He _______ that is better to ride a bike because…”
The correct verb to use in this example is “decir” because it means “to say”.
Also, the correct answer is “dice”, because the subject of this sentence is “él” (third-person singular).
dice
7. hace
8. venimos
9. Traemos
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 159
1. el peaton
el semaforo
el conductor
el senal de parada
el cruce de calles
la estatua
la plaza
1.el peaton 2.el semaforo 3.el conductor 4.el senal de parada 5.el cruce de calles 6.la estatua 7.la plaza
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 159
1. Listen to the in-class audio for this exercise.
You will need to listen to the in-class audio for this exercise. Listen to the directions and follow them on the map in the book. Stop when you hear the words “Estás aquí”. Indicate where you ended up by saying “Estoy delante de…(your location on the map)”
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 161
1. En metro
2. Ramón tiene que sacar dinero en el banco.
3. Van a pie porque está muy cerca de la casa de Manolo.
4. No, porque está inseguro para donde tiene que ir. Y Ramón lo está poniendo nervioso.
5. Sí, es que Manolo no recuerda bien por donde es y recurren a preguntarle a un señor.
6. Teresa y Claudia
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 162
1. Roundabouts are very important in traffic. Complete this paragraph with the correct words. The example reads: “a solution was found to the problems of accidents at crosswalks / pedestrians.”
Cruces de calles.
2. doblar
3. peligrosos
4. fuentes
5. estatuas
6. camiones
7. Roundabouts are very important in traffic. Complete this paragraph with the correct words. The example reads: “it is necessary to have a policeman / bridge to control traffic”.
Policía.
8. trafico
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 162
1. No, no hay una glorieta en mi comunidad.
2. Me parecen menos peligrosas por que son mas cencillas.
3. Manejan mas despacio.
4. Aveces hay mucho trafico. No solamente si no sirven los semaforos. Si no respectan las reglas dan un ticket que cuesta mucho dinero.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 163
1. This activity requires the use of in-class audio
This activity requires that you listen to the in-class audio. Listen to the audio provided, in which you will hear advice regarding learning to drive. Write down what you hear and write whether the advice is logical or illogical by writing an L or an I by each sentence.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 163
1. These answers are intended to be a conversation between two students in class.
A: ¿Hay un cruce de calles? B: Sí, hay uno por el banco nacional.
A:¿Hay un puente? B: No hay un puente.
A:¿Hay un semáforo? B: Si, está cerca de la plaza.
A: ¿Hay una farmacia? B: No hay una farmacia.
A: ¿Hay un fuente? B: Sí, está en el centro de la plaza.
A: ¿Hay un museo? B: Sí, está a la izquierda de la estatua.
A: ¿Hay un buzón? B: No hay un buzón.
A: ¿Hay un banco? B: Sí, hay una por la Calle de Febrero y hay una por la Avenida de la Constitución.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 163
1. Ten cuidado, hay un paso de peatones. ¡Ya sé conducir!
2. Ten cuidado, esto es dirección contraria. ¡Ya sé conducir!
3. Ten cuidado, hay que ir a menos de ochenta. ¡Ya sé conducir!
4. Ten cuidado, la carretera se estrecha. ¡Ya sé conducir!
5. Ten cuidado, hay una señal de STOP y tienes que parar. ¡Ya sé conducir!
6. Ten cuidado, no se puede girar a la derecha. ¡Ya sé conducir!
7. Ten cuidado, hay un colegio cerca. ¡Ya sé conducir!
8. Ten cuidado, hay una vía de tren más adelante. ¡Ya sé conducir!
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 164
1. This activity requires in-class audio.
This activity requires that you listen to the in-class audio. Look at the map on page 164. Starting at the point marked with a star, listen to the directions given in the audio and follow them on the map. There will be 3 different sets of directions. Write down the number of each location you arrive at.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 165
1. This exercise is meant to be completed aloud with a partner.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas a la Fortaleza? B- Camina una cuadra por la Calle del Cristo. Dobla a la izquierda. Queda a la izquierda.
2. This exercise is meant to be completed aloud with a partner in class.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas al Museo de las Américas? B- Camina hacia el norte por la Calle del Cristo hasta llegar a la Plaza Quinto Centenario. Dobla a la izquierda y luego a la derecha.
3. This exercise is meant to be completed aloud with a partner in class.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas al Castillo El Morro? B- Camina hacia el norte por la Calle del Cristo hasta llegar a la Plaza Quinto Centenario. Dobla a la izquierda y luego a la derecha. Queda a la izquierda.
4. This exercise is meant to be completed aloud with a partner in class.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas a la Plaza Quinto Centenario? B- Camina hacia el norte por la Calle del Cristo hasta llegar a la Plaza Quinto Centenario.
5. This exercise is meant to be completed aloud with a partner in class.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas a la Casa Blanca? B- Camina tres cuadras por la Calle del Cristo. Dobla a la izquierda en la Calle de Monjas y luego la Calle de Oeste.
6. This exercise is meant to be completed with a partner in class.
A- ¿Cómo se va del Parque de las Palomas a la Alcaldía? B- Camina hacia el este por la Calle Tetuán. Dobla a la izquierda en la Calle de la Cruz por dos cuadras. Queda a la izquierda.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 165
1. En mi comunidad es muy facil para ir a lugares.
2. Si, ya tengo mi permiso de manejar. Tuve que estudiar un libro de reglas.
3. Creo que seria muy similar por que a los jovenes les encanta manejar a muchos lados.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 166
1. Te
2. me
3. te
4. me
5. me
6. te
7. nos
8. te
9. me
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 167
1. ¿Quién te invita a su casa a menudo? Mis amigos.
2. ¿Quién te comprende casi siempre? Mi madre.
3. ¿Quién te ayuda con las tareas? Mi hermana.
4. ¿Quién te recoge de la escuela por la tarde? Nadie, vuelvo solo.
5. ¿Quién te espera mucho? Mi padre, en el baño.
6. ¿Quién te despierta por la mañana? El vecino, con el taladro.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 167
1. Pueden ver las fotos que tomas.
2. La camara digital.
3. In this exercise, you need to answer the question about mobile phones.
The question reads:
“Do you want to have a phone like the one in the picture? Why?”
In my opinion, I do not need or want this mobile phone because my telephone works perfectly.
No quiero el móvil mostrado en la foto porque mi móvil funciona perfectamente.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 167
1. Teresa te hablo por telefono anoche.
2. Mis padres me ayudaron a comprar un regalo.
3. Mi padre me llevo en su coche a la fiesta.
4. Teresa y su madre nos vieron.
5. La abuela de Teresa te conoce.
6. Mis padres nos llevaron a la casa a las diez.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 168
1. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(put) the driving license”
In this example, we will use the verb “poner” (to put).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “poner” in imperative tense.
Pon el permiso de trabajar en tu cartera antes de salir.
2. Joaquín visita Caracas por primera vez. Dale consejos y completa las frases con el imperative tense of the given verbs. The example reads: “(leave) early so as not to find”
In this example, we will use the verb “salir” (to leave).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “salir” in imperative tense.
Sal temprano para no encontrar mucho tráfico.
3. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(be) a good driver”
In this example, we will use the verb “ser” (to be).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “ser” in imperative tense.
Se un buen conductor para no recibir multas de la policía.
4. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(be) careful when you pass by”
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “tener” in imperative tense.
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “tener” in imperative tense.
Ten cuidado cuando pases por una zona de construcción.
5. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(go) slowly through”
In this example, we will use the verb “ir” (to go).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “ir” in imperative tense.
Ve despacio por las calles estrechas.
6. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(make) a question.”
In this example, we will use the verb “hacer” (to make).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “hacer” in imperative tense.
Haz una pregunta si no sabes donde queda algo.
7. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(tell) the truth.”
In this example, we will use the verb “decir” (to tell).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “decir” in imperative tense.
Di la verdad si alguien te pregunta cómo se va a algún lado.
8. Joaquín visits Caracas for the first time. He gives you advice and completes the sentences with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “(come) straight home”.
In this example, we will use the verb “venir” (to come).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “venir” in imperative tense.
Ven directamente a casa a las cuatro de la tarde.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 169
1. Toma la línea 1 y ve hacia Boulevard Pto. Aéreo. Baja en Pino Suárez y cambia a la línea 2 y ve hacia Tacuba. Baja en la estación Zócalo.
2. Toma la línea 8 y ve hacia Garibaldina/Lagunilla. Baja en Chabacano y cambia a la línea 9 y ve hacia Tacubaya. Baja en la estación Lázaro Cárdenas.
3. Toma la línea 2 hacia Tacuba. Baja en Hidalgo y cambia a la línea 3 hacia Indios Verdes. Baja en La Raza y cambie a la línea 5 hacia Instituto del Petróleo. Baja en la estación Autobuses del Norte.
4. Toma la línea 8 hacia Garibaldi / Lagunilla. Baja en San Juan de Letrán.
5. Toma la línea 3 hacia División del Norte. Baja en Guerrero y cambia a la línea B hacia Romero Rubio. Baja en Garibaldi.
6. Toma la línea 2 hacia Nativitas. Baja en Hidalgo y cambia a la línea 3 hacia División del Norte. Baja en Balderas y cambia a la línea 1 hacia Tacubaya. Baja en la estación Insurgentes.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 170
1. In this exercise, you need to fill the blank with the correct imperative form of the verb “ser” (to be).
The correct answer is “sé” because the subject of the sentence is “you”.
sé
2. llevame
3. esperame
4. preguntame
5. ayudame
6. Anita wants to go to the mall. Complete the paragraph with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “Come with me”.
In this example, we will use the verb “venir” (to come).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “venir” in imperative tense.
Ven
7. Anita wants to go to the mall. Complete the paragraph with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “Listen carefully and I explain the directions to you”.
In this example, we will use the verb “escuchar” (to listen).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “escuchar” in imperative tense.
Escúchame
8. Anita wants to go to the mall. Complete the paragraph with the imperative tense of the given verbs. The example reads: “tell me, there is no store near our house?”.
In this example, we will use the verb “decirme” (to tell).
Since the subject of this sentence is “tú” (you), we will use the second-person singular form of the verb “decirme” in imperative tense.
Dime.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 171
1. After writing your 5 sentences, you are asked to work with a partner and ask each other about what the people in the painting are doing.
El niño está atando su zapato.
La mujer está llevando un bebé.
Las personas están mirando las pinturas.
Los hombres están hablando.
Las personas están entrando al edificio.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 172
1. Ese señor está leyendo un mapa de la ciudad.
2. Esos niños le están diciendo algo a su mamá.
3. Esos jóvenes están durmiendo debajo de un árbol.
4. Ese perro está siguiendo a los niños.
5. Esa camarera está sirviéndoles bebidas a los clientes.
6. Esa policía le está poniendo una multa a ese conductor.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 173
1. Todos los adultos están sentados. El niño está mirando por la ventana. Todos llevan algo. La mujer con el niño no tiene zapatos. El hombre y la mujer de la derecha están vestidos en la ropa bonita y probablemente tienen más dinero que las otras personas. El hombre de la izquierda es un trabajador y está viajando a trabajar.
2. El estilo de la pintura no es realista. Los colores son más brillantes de lo que son en la vida real. No hay muchas sombras. Se puede decir que es una pintura.
3. 1.) Pon tus pies en el suelo. 2.) Ten cuidado. 3.) Sé un buen chico. 4.) Deja de llorar. 5.) Escúchame, por favor.
Realidades 2 Capitulo 3 Answers Page 173
1. In-class activity.
For this exercise, you will need to draw a map of your community with 8 important places. Mark where the viewer should start on the map with “Estás aquí”. Use the map on page 164 as an idea of how yours might look. Then, write 3 series of directions from one location to another. Show your map to another student and then read them the directions you wrote. Then look at your partner’s map and listen to their instructions. For ideas on how to write instructions, refer to the answers from Exercise 10 on page 165.
Realidades 2 Capitulo 3(Y tu, que dices?) Answers Page 175
1. Sí, es necesario obtener un permiso de manejar. Pero no es necesario tomar un curso de manejar a la defensiva.
2. In this exercise, you need to answer the question given in the textbook.
The question reads:
“Do you think it is a good idea to go to driving school? Why?”
I think it is a good idea to go to the driving course to get a driving license because there you will get all the necessary skills for safe driving.
Creo que es una buena idea ir al curso de manejar para obtener el permiso de conducir porque allí obtendrás todas las habilidades necesarias para una conducción segura.
Realidades 2 Capitulo 3(Comprendiste?) Answers Page 175
1. Tener cuidado de las acciones peligrosas de otros conductores, las malas condiciones del tiempo y las malas condiciones de la carretera.
2. Reportarlo con la policía.
3. Porque no reducimos la velocidad a una prudente, porque la visibilidad es mínima y la iluminación del coche puede que sea deficiente.
4. In this exercise, you need to answer the given question.
The question reads:
“Why could it be dangerous to drive on the highway?”
Driving on the highway can be dangerous due to high-speed driving. This makes it more difficult to control the vehicle if an unexpected situation occurs.
Conducir en la carretera puede ser peligroso debido a la conducción a alta velocidad. Así es más difícil controlar el vehículo si se ocurre una situación inesperada.
5. ¿Puedo ir al bano?
Realidades 2 Capitulo 3(Preparacion para el examen) Answers Page 181
1.Listen to the audio provided and listen to see whether it sounds like they’re on the highway or in town and give your reasons why.
2. You may want to alter the directions to match what is around your own school.
(Part of an in-class activity) Para llegar al supermercado desde la escuela, dobla a la izquierda en Main Street. Camina por cuatro cuadras, luego dobla a la derecha en Fifth Avenue. Camina por dos cuadras. Queda a la derecha.
3. a
4. You may want to alter this answer to make it more true to your own life.
Mi clase de inglés me está poniendo nerviosa porque tengo un gran proyecto que debo entregar la próxima semana. Todavía tengo que empezar con el proyecto. También estoy nervioso por la práctica de básquetbol después de la escuela porque no soy muy atlético.
5. Refer to page 176 for more information.
Los vecinos en barrios hispanohablantes son como familia. Los barrios normalmente tienen tiendas para comprar ropa y comida y un cine. Los vecinos aquí pueden ser más amigables que sus vecinos en los Estados Unidos.
